Convincing Features
Assignment Type
Subject
Uploaded by Malaysia Assignment Help
Date
Tugasan ini adalah untuk menilai kebolehan pelajar membincangkan falsafah etika dan epistemologi dalam konteks teknologi kecerdasan buatan (AI) yang semakin mempengaruhi kehidupan manusia moden.
Soalan berdasarkan maklumat dan gambar berikut:
Pelajar diminta untuk menjawab soalan-soalan berikut:
a. Kongsikan pengalaman anda sebagai pelajar sebelum dan selepas wujudnya kecerdasan buatan (AI) seperti ChatGPT, Gemini atau Deepssek iaitu:
i. Bagaimanakah cara anda mendapatkan maklumat pada zaman dahulu berbanding sekarang?
ii. Apakah perasaan anda ketika mula-mula menggunakan AI untuk membantu tugasan?
iii. Adakah anda pernah berasa “tidak jujur” ketika menggunakan AI? Jelaskan secara ringkas dan padat.
iv. Kaitkan jawapan anda dengan falsafah hidup yang anda pegang kini.
b. Daripada perspektif agama yang anda anuti, adakah penggunaan AI untuk membantu mencari ilmu pengetahuan dibenarkan? Berikan contoh situasi apabila anda perlu membuat keputusan etika berkaitan penggunaan AI sebagai pelajar. Kongsikan pengalaman anda dalam membuat keputusan tersebut.
c. Apakah perbezaan antara “bijak” dan “kecerdasan buatan”? Bolehkah robot menjadi “bijak” seperti manusia? Jelaskan dengan contoh mudah berdasarkan pengalaman anda dengan mengaitkannya dengan falsafah hidup anda.
d. Tulis sepucuk surat kepada adik anda yang baru masuk sekolah menengah tentang cara menggunakan AI dengan bijak dalam pembelajaran. Surat anda tidak melebihi 1 muka surat. Maklumat surat adalah seperti berikut:
Anda dikehendaki melaporkan pengalaman penemuan anda dalam bentuk refleksi. Laporan tersebut perlu menceritakan pengalaman sebelum, semasa dan selepas menyiapkan tugasan ini dengan menggunakan Teknik; Kelebihan (Plus), Kelemahan (Minus) dan Menarik (Interesting). Maklumat adalah seperti di bawah;
| Kelebihan (Plus): | Apakah kelebihan sebelum, semasa dan selepas menyiapkan tugasan ini? |
| Kelemahan (Minus): | Apakah kelemahan / kekurangan sebelum, semasa dan selepas menyiapkan tugasan ini? |
| Menarik (Interesting): | Apakah yang menarik sebelum, semasa dan selepas menyiapkan tugasan ini? |
| Syorkan bagaimana saya memperbaiki bahagian “Minus”. | Bagaimanakah saya akan membaiki kelemahan yang secara tidak langsung membantu saya sebagai seorang pelajar dan pekerja. |
Laporan refleksi anda hendaklah tidak melebihi 3 muka surat. Lihat rubrik yang diberikan untuk keterangan lebih lanjut.
Bincangkan topik berkenaan di dalam forum dan hantar bukti penglibatan forum dalam perbincangan dalam talian.
Rujuk soalan-soalan yang dimuat naik dalam e-Lesson Week 6 di myINSPIRE.
** Tugasan 3, tidak termasuk dalam jumlah patah perkataan tugasan.
[JUMLAH: 60 MARKAH]
Peringatan Penting:
Terdapat AKTIVITI DALAM TALIAN yang perlu dilaksanakan oleh pelajar yang mengikuti kursus ini bagi semester September 2025 yang mengandungi 10 markah. Aktiviti dalam talian ini boleh didapati pada e-Pelajaran Minggu 5 hingga e-Pelajaran Minggu 10 dalam myINSPIRE.
Sila rujuk pengumuman dalam myINSPIRE dari semasa ke semasa untuk tarikh dan masa berkaitan aktiviti tersebut.
| NQ | CLO | Kriteria | Pemberat | Cemerlang | Baik | Sederhana | Lemah | Tidak memuaskan atau Tiada respons | Markah Maksimum |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | |||||
| 2 | 3 | Pengenalan topik. | 0.5 | Pendahuluan dengan penjelasan topik, objektif dan rujukan primer dalam tugasan. DAN Pendahuluan tidak mempunyai unsur AI. |
Pendahuluan dengan penjelasan topik dan objektif. DAN Pendahuluan tidak mempunyai unsur AI. |
Pendahuluan dengan penjelasan topik atau menepati tajuk. ATAU Pendahuluan tidak mempunyai unsur AI. |
Pendahuluan tanpa penjelasan topik atau tidak menepati tajuk. ATAU Pendahuluan mempunyai seratus peratus unsur AI. |
Tiada pendahuluan dinyatakan. | 2 |
| 1(a) | 2 | Kongsikan pengalaman sebagai pelajar sebelum dan selepas wujudnya kecerdasan buatan (AI) i. Bagaimanakah cara anda mendapatkan maklumat pada zaman dahulu berbanding sekarang? ii. Apakah perasaan anda ketika mula-mula menggunakan AI untuk membantu tugasan? iii. Adakah anda pernah berasa “tidak jujur” ketika menggunakan AI? Jelaskan secara ringkas dan padat. iv. Kaitkan jawapan anda dengan falsafah hidup yang anda pegang kini. |
1.5 | Perkongsian pengalaman yang ringkas, padat, sangat jujur, terperinci dan menarik. Menceritakan semua pengalaman dengan memberi contoh apabila berhadapan situasi “dilema etika”. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Perkongsian pengalaman yang ringkas, padat, jujur, dan menarik. Menceritakan semua pengalaman dengan memberi contoh apabila berhadapan situasi “dilema etika”. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Perkongsian pengalaman yang ringkas, padat, agak jujur, dan kurang menarik. Menceritakan semua pengalaman dengan memberi contoh apabila berhadapan situasi “dilema etika”. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai unsur AI |
Perkongsian pengalaman yang ringkas, padat, tidak jujur, tidak menarik. Menceritakan semua pengalaman dengan memberi contoh tidak sesuai apabila berhadapan situasi “dilema etika”. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai seratus peratus unsur AI |
Tiada penjelasan. | 6 |
| 1(b) | 2 | Daripada perspektif agama yang anda anuti, adakah penggunaan AI untuk membantu mencari ilmu pengetahuan dibenarkan? Berikan contoh situasi di mana anda perlu membuat keputusan etika berkaitan penggunaan AI sebagai pelajar. Kongsikan pengalaman anda dalam membuat keputusan tersebut. | 2 | Penjelasan perspektif agama diberi dengan tepat dan disokong dengan fakta rujukan. Memberikan contoh keputusan etika yang sangat relevan dan praktikal. Perkongsian pengalaman yang jujur, bermakna dan menarik dibaca. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Penjelasan perspektif agama diberi dengan baik. Memberikan contoh keputusan etika yang relevan. Perkongsian pengalaman yang jelas dan sesuai. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Penjelasan perspektif agama diberi secara ringkas. Memberikan contoh yang kurang terperinci. Perkongsian pengalaman yang ringkas. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai unsur AI |
Penjelasan perspektif agama diberi secara umum. Memberikan contoh yang tidak jelas. Pengalaman yang dikongsi tidak menarik. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai seratus peratus unsur AI |
Tiada penjelasan perspektif agama atau jawapan tidak berkaitan. | 8 |
| 1(c) | 2 | Apakah perbezaan antara “bijak” dan “kecerdasan buatan”? Bolehkah robot menjadi “bijak” seperti manusia? Jelaskan dengan contoh mudah berdasarkan pengalaman anda dengan mengaitkannya dengan falsafah hidup anda. | 2 | Menjelaskan perbezaan dengan sangat komprehensif dan tepat. Memberikan pendapat yang bernas tentang kebolehan robot. Contoh yang diberikan sangat mudah difahami dan relevan. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Menjelaskan perbezaan dengan baik. Memberikan pendapat tentang kebolehan robot secara munasabah. Contoh yang diberikan sesuai dan boleh difahami. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Menjelaskan perbezaan secara ringkas. Memberikan pendapat tentang kebolehan robot secara ringkas. Contoh yang diberikan agak sesuai. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai unsur AI |
Penjelasan yang diberikan secara umum. Memberikan pendapat tentang kebolehan robot secara umum. Contoh yang diberikan tidak sesuai atau sukar difahami. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai seratus peratus unsur AI |
Tiada memberikan perbezaan. | 8 |
| 1(d) | 2 | Tulis satu surat kepada adik anda yang baru masuk sekolah menengah tentang cara menggunakan AI dengan bijak dalam pembelajaran yang tidak melebihi 1 muka surat. • Mempunyai Tarikh. • Kandungan – mengandungi nasihat, peringatan penting, dan panduan etika yang mudah difahami. • Bahasa santai adik beradik dan mudah difahami. • Menunjukkan keprihatinan seorang abang/kakak. |
2 | Surat yang lengkap dengan SEMUA elemen. Nasihat yang diberi sangat praktikal dan mudah difahami. Memberi peringatan yang jelas dan penting. Memberi panduan etika yang sesuai untuk adik. Bahasa yang sangat mesra dan sesuai. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Surat yang lengkap dengan SEMUA elemen. Nasihat yang diberi agak praktikal dan mudah difahami. Memberi peringatan yang jelas dan penting. Memberi panduan etika yang sesuai untuk adik. Menggunakan bahasa yang sesuai dan mesra. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Surat yang lengkap dengan SEMUA elemen. Nasihat yang diberi secara ringkas. Memberi peringatan yang kurang jelas. Memberi panduan etika yang sesuai untuk adik. Menggunakan bahasa yang sesuai. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai unsur AI |
Surat yang TIDAK lengkap. Nasihat yang diberi secara umum. Memberi peringatan yang umum. Tidak memberi panduan etika yang sesuai. Menggunakan bahasa yang tidak sesuai. ATAU Surat dibina/ mempunyai seratus peratus unsur AI |
Tiada perkongsian pengalaman. | 8 |
| 2 | 3 | Format laporan yang bersesuaian (Muka depan, isi kandungan, mukasurat, format rujukan APA, dll). | 0.5 | Format laporan yang amat baik dengan rujukan, menggunapakai gaya APA dan tersusun kemas. | Format laporan yang agak baik dengan rujukan dan menggunapakai gaya APA tetapi kurang tersusun. | Format laporan yang baik dengan rujukan tetapi tidak menggunapakai gaya APA. | Format laporan yang sederhana tanpa rujukan. | Format laporan yang lemah dan tiada rujukan. | 2 |
| 2 | 3 | Melaporkan pengalaman penemuan anda. Laporan tersebut perlu mempunyai kriteria berikut: i. Kelebihan (Plus). ii. Kelemahan (Minus). iii. Menarik (Interesting). iv. Syorkan bagaimana saya memperbaiki bahagian “Minus”. |
4 | Laporan yang jujur, menyeluruh, terperinci serta jelas yang merangkumi SEMUA kriteria yang ditetapkan. Penulisan yang sangat menarik, mudah difahami dan memberi kesan kepada pembaca. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Laporan yang baik, jujur serta difahami yang merangkumi SEMUA kriteria yang ditetapkan. Penulisan yang agak menarik, baik dan agak memberi kesan kepada pembaca. DAN Jawapan tiada unsur AI |
Laporan yang sederhana, boleh difahami yang merangkumi SEMUA kriteria yang ditetapkan. Penulisan yang sederhana, kurang memberi kesan kepada pembaca. ATAU Jawapan dibina/ mempunyai unsur AI |
Laporan yang ringkas dan merangkumi SEMUA kriteria yang ditetapkan. Penulisan yang ringkas, umum dan tidak memberi kesan kepada pembaca. ATAU dibina/ mempunyai seratus peratus unsur AI |
Tiada penulisan laporan pengalaman. | 16 |
| Jumlah | 12.5 | 50 | |||||||
Laksanakan perkara berikut:
1. Pilih LIMA (5) postings anda sendiri yang terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah di sediakan oleh tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.
Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik:
| QN | CLO | Kriteria | Pemberat | Cemerlang | Baik | Sederhana | Lemah | Tidak memuaskan | Markah maksimum |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 3 | 2 | 1 | 0 | |||||
| Soalan forum e-Lesson Week 6 | 3 | Kualiti Postings
Maksimum perenggan memberi komen ialah 4 perenggan. Satu perenggan tidak melebihi 6 baris. Select Learning Domain Example: Afektif Domain |
2 | Kelima-lima komen baik, kritis, sesuai, relevan, bermakna dan berhemah.
Komen merupakan idea asli pelajar, bukan copy dan paste daripada sumber internet. |
Empat komen didapati baik, sesuai, relevan, bermakna dan berhemah.
Komen merupakan idea asli pelajar, bukan copy dan paste daripada sumber internet. |
Dua atau tiga komen didapati baik, sesuai, relevan, bermakna dan berhemah.
Komen merupakan idea asli pelajar, bukan copy dan paste daripada sumber internet. |
Satu penghantaran ATAU Tiada komen yang baik dan relevan.
ATAU Komen hanya respon yang ringkas dan tidak meluas dan tidak bermakna. |
Postings melepasi tempoh tugasan.
ATAU Tiada Postings diberi sebagai bukti penyertaan dalam perbincangan |
8 |
| 0.5 | Postings mencerminkan penyertaan aktif sepanjang tempoh tugasan. | Postings mencerminkan penyertaan sepanjang tempoh tugasan. | Postings menunjukkan penyertaan dalam jangka masa yang singkat. | Semua penghantaran dibuat dalam satu hari. | Tiada posting diberikan | 2 | |||
| Jumlah Markah | 2.5 | 10 | |||||||
*QN = Question Number
Facing difficulty reflecting on AI ethics and philosophy in your Falsafah dan Isu assignment at Open University Malaysia? You’re not alone — many OUM students find it hard to balance academic honesty and technology use. Our Malaysia Assignment Help experts provide AI-free, plagiarism-free assignment writing help tailored to OUM standards. Get professional support from Open University Malaysia assignment experts and secure top grades. Explore our Assignment Help Malaysia services for personalized, human-written guidance across all Malaysian subjects.
